初中地理名師指點_初中數(shù)學(xué)的五個學(xué)習(xí)方式

初中地理名師指點_初中數(shù)學(xué)的五個學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)是一個不停溫故而知新的歷程，一直都有同硯和家長問: 數(shù)學(xué)是一門弱勢學(xué)科,我到底應(yīng)該若何舉行提高呢? 下面是

一、課前課上及課后

先來人人都熟知的一些學(xué)習(xí)方式，也是一些基本的方式，這些方式確實是一些好的方式，主要就是看人人能不能真正的做好這些事情。下面讓我們來詳細地看看。

1、課前

課前需要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)需要我們?nèi)グ呀酉聛硪系膬?nèi)容整體上看一遍，然后找出其中的重點與難點，以及自己無法很好明晰的內(nèi)容，劃分做上差其余符號，以便在上課的時刻針對自己的問題去認真聽課與重點明晰。

2、課上

在上課的時刻不太可能整節(jié)課都集中精神，這時刻就更展現(xiàn)出我們的主要性了。我們需要在上課的時刻集中精神聽講預(yù)習(xí)中所遇到的重點與難點，只管地在課堂上去明晰吸收。同時也可以看看先生講的重點與自己課前預(yù)習(xí)所確定的重點是否一致。另外，對于先生重點解說的器械需要做下響應(yīng)的條記，以便之后溫習(xí)用。

3、課后

課后的溫習(xí)一定要實時跟上，不僅當(dāng)天要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容舉行溫習(xí)，在之后的幾天里也應(yīng)該要花一定的時間去溫習(xí)，同時可以跟上一些演習(xí)舉行檢測與牢靠。若是溫習(xí)的時刻發(fā)現(xiàn)尚有不明晰的地方，一定要實時的去詢問先生或是其他同硯，將其弄懂。

課前課上及課后三個步驟環(huán)環(huán)相扣，一定要把每一步都做到位。

二、提高作業(yè)效率

現(xiàn)在許多學(xué)生以及家長都反映說作業(yè)太多，來不及或是沒有時間去完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成就不佳。然則我們應(yīng)該要想一想，我們?nèi)巳说臅r間都是一樣多的，而人人的作業(yè)也是一樣多的，為什么有的人能夠完成，而有的人不能夠完成呢。

這里就要說到學(xué)習(xí)的效率了，是由于一種欠好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了做作業(yè)的效率不高。那么我們應(yīng)該若何去提高做作業(yè)的效率呢?下面我給出了幾個建議，供人人參考一下。

1、要有正直的寫作業(yè)的態(tài)度

重新腦上要認真看待，若是養(yǎng)成懶散的習(xí)慣了，以后問題就會更多，今日不起勁，明日就會失去更多，再要改善起來，就更難了。

由于一個好習(xí)慣的養(yǎng)成是要下刻意去堅持的，雖然由于以前的習(xí)慣欠好或者遺留問題太多導(dǎo)致在堅持的歷程中會容易發(fā)生抵觸的情緒，甚至有時還容易放棄，然則要知道，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成之后，原來所經(jīng)常遇到的問題就會越來越少，成就也自然提高了起來。

2、注重力一定要集中

不要在寫作業(yè)的時刻干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地把作業(yè)做完了才氣夠去做其余事情。

3、要學(xué)會

若是在看到問題后能很快反映出這問題所需要的知識點，那么做題速率就會提高，在做題之后也要總結(jié)一下思緒。多總結(jié)一下會發(fā)現(xiàn)許多問題都有紀律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以后再碰著類似問題時，就可以很輕松了。

4、營造一個優(yōu)越的寫作業(yè)環(huán)境

三、增強盤算能力

盤算一直是數(shù)學(xué)的一個焦點內(nèi)容，險些每一個數(shù)學(xué)問題都需要通過盤算。那么，盤算的準(zhǔn)確率就顯得尤為主要了。想要提高數(shù)學(xué)成就，盤算的準(zhǔn)確率是一定要提高的。那么若何提高盤算的準(zhǔn)確率呢?這里我也同樣給出了幾條建議。

1、強化學(xué)生的有意注重和優(yōu)越的盤算習(xí)慣

(1)仔細審題的習(xí)慣。拿到問題后認真審題，看清問題的要求，想明晰歷程中應(yīng)該注重哪些問題。

(2)仔細檢查的習(xí)慣。先從思緒上檢查一遍看是否有遺漏，再將謎底代回原來的問題驗算。若為盤算題則仔細檢查每一個步驟。

(3)認真謄寫的習(xí)慣。謄寫要清潔整齊，這樣能使自己在做題時看清問題，阻止錯誤的發(fā)生。

2、強化口算能力

任何盤算都是以口算為基礎(chǔ)的，口算能力的崎嶇，直接影響到學(xué)生運算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本訓(xùn)練，以是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性的舉行一些口算的演習(xí)。

3、速算巧算

平時在做盤算的時刻要注重運算技巧地運用，加速運算速率，稀奇是在分數(shù)盤算的部門，有時刻數(shù)字對照大對照多，通分將會很難題，這時可能把分母寫成乘積的形式將是一種更好的選擇。

4、強化估算能力

許多的問題，稀奇是應(yīng)用題，當(dāng)看到問題后就能夠也許地去估量一下效果也許會是一個什么局限的數(shù)，有了這種估量能力之后，有時刻發(fā)生盤算錯誤就能夠一下子看出來。以是在做題之前我們也可以估量一下謎底的局限，若是算得的謎底不在這個局限，那就需要我們?nèi)z查了。

5、合理行使一些數(shù)的性子

好比說奇數(shù)乘以偶數(shù)一定是一個偶數(shù)，列位數(shù)字和是3的倍數(shù)的數(shù)一定能被3整除等等性子，都可以輔助我們對運算是否準(zhǔn)確做一些輔助的判斷。

四、深刻明晰看法

看法是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)看法（包羅定理、性子）不僅要知其然，還要知其以是然，許多同硯只注重記看法，而忽視了對其靠山的明晰，這樣是學(xué)欠好數(shù)學(xué)的，對于每個界說、定理，我們必須在切記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運用到那里的，只有這樣，才氣更好地運用它來解決問題。

值得一提的是：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定要深刻明晰看法，而且需要多做一些演習(xí)。

五、多看一些例題

仔細的同伙會發(fā)現(xiàn)，先生在解說基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總是給我們填補一些課外例、習(xí)題，這是大有裨益的，我們學(xué)的看法、定理，一樣平時較抽象，要把它們詳細化，就需要把它們運用在問題中，由于我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的歷程中，將頭腦中已有的看法詳細化，使對知識的明晰更深刻，更透徹，由于先生填補的例題十分有限，以是我們還應(yīng)自己找一些來看，看例題，還要注重以下幾點：

1、不能只看皮毛，不看內(nèi)在。

我們看例題，就是要真正掌握其方式，確立起更寬的解題思緒，若是看一道就是一道，只記問題不記方式，看例題也就失去了它原本的意義，每看一道問題，就應(yīng)理清它的思緒，掌握它的頭腦方式，再遇到類似的問題或同類型的問題，心中有了也許的印象，做起來也就容易了，不外要強調(diào)一點，除非有十分的掌握，否則不要依附主觀臆斷，那樣會犯主義錯誤，走進死胡同的。

2、要把想和看連系起來。

我們看例題，在讀了問題以后，可以自己先也許想一下若何做，再對照解答，看自己的思緒有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思緒息爭答差異，也要找出緣故原由，總結(jié)履歷。

3、各難度條理的例題都照顧到。

看例題要循序漸進，這同后面的“做演習(xí)”一樣，但看比做有一個顯著的利益：例題有現(xiàn)成的解答，思緒清晰，只需我們循著它的思緒走，就會得出結(jié)論，以是我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難明決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題，例如中等難度的競賽試題。

這樣可以厚實知識，拓寬思緒，這對提高綜合運用知識的能力很有輔助。

學(xué)好數(shù)學(xué)，看例題是很主要的一個環(huán)節(jié)，切不能忽視。

說了這么多,總結(jié)起來著實也很簡樸，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做演習(xí)，但有的同硯多做演習(xí)能學(xué)好，有的同硯做了許多演習(xí)依舊學(xué)欠好，究其因，是“多做演習(xí)”是否得法的問題，我們所說的“多做演習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做不思，不能起到牢靠看法，拓寬思緒的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，虛耗時間又收獲不大，我們所說的“多做演習(xí)”，是要人人在做了一道新穎的問題之后，多想一想：它事適用到了哪些知識，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以增強、推廣，等等，還要真正掌握方式，只要堅持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好溫習(xí)演習(xí)，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能夠事半功倍，學(xué)好數(shù)學(xué)自然也就不在話下。

初中數(shù)學(xué)的五個學(xué)習(xí)方式相關(guān)：